2016-08-08
很多家長對兒童理財教育都不太重視，認為孩子還小，最好不要與錢沾上關係，否則會少了童真。
其實，這種觀點是錯誤的，理財教育是兒童教育中重要的一部分，千萬不能缺少。
聽到一個很有趣的故事，有個孩子喜歡吃零食，看到了就嚷嚷著要買，可媽媽不同意，就騙他說:"孩子，我們錢不夠了，下次買行嗎?"
孩子一聽就不高興了，伸手一指路旁的自動取款機，說:"媽媽，你到那裡去按一下不就有了嗎?"
當然，這只是一件孩子的趣事，不過在我們身邊確實有很多孩子根本不知道金錢到底從哪裡來，只知道問父母要，從提款機取。
很多家長都會問:"從幾歲開始可以把一個普通的孩子培養成理財小能手?"
最簡短的回答就是:無論多大年齡，只要孩子開始對錢有興趣，並能提出問題時就可以開始了。
學齡前的孩子對於金錢的概念並不清晰，他們知道花錢，但並不懂得理財。
作為家長，最聰明的做法就是積極引導孩子認識、管理和規劃金錢，並使孩子從小體驗收穫和付出的樂趣。
一、理財教育的理想時間和地點不少家長可能已經註意到，對身邊事物充滿好奇的孩子早就對錢幣和銀行等事物產生了興趣，眨巴著雙眼問這問那，這就是理財教育的最好時機。
1、當孩子按ATM自動取款機上的按鍵時，我們可以告訴他錢是怎麼放進去的。
2、當孩子拿著錢幣細細觀察的時候，我們可以給他簡單地解釋錢幣的面值和作用。
3、在超市裡購物時，我們可以教教孩子挑選的方式，告訴他哪些好、哪些不太合適，哪些貴、哪些便宜，什麼是打折、什麼是拍賣，解釋購買這些商品的理由，說明商品之間的價值關係，讓興致盎然的他愉快、自然而然地建立金錢和理財的概念。
二、逐步培養正確的價值觀在學齡前這個階段，有一個現實而又重要的理財課題，
即是讓孩子了解:不是所有想要的東西都能得到，家長要對孩子過分的要求說"不"。
我們的孩子生活在一個充滿了誘惑的商品經濟社會裡，商場貨櫃或是電視廣告裡琳瑯滿目的各種玩具、
食品都吸引著孩子的眼球，克制能力差的他難免會嚷嚷著要。
這讓不少家長頭疼不已，但這也是我們培養孩子價值觀的良好時機。
1、家長可以帶孩子到自己工作的場所看一看，讓他們了解支付家庭賬單的錢是從哪裡來的，知道爸爸媽媽工作辛苦，掙錢不易，同時也讓他們懂得，只有勞動才有收穫。
2、爸爸媽媽自己要做好榜樣，勤儉節約，我們的消費意識和經濟行為是孩子的現實教材，如果家長總是用錢去評價一切，那麼又如何教育孩子"錢並不是一切"，"錢並不能換來你想要的所有東西"呢?
3、如果孩子要事實上不必要、帶有奢侈意味的東西，即使買得起，也應該對孩子說"不"，並耐心向他解釋不買的原因，告訴他買了用不上的東西就是浪費。當然，由於年齡和思維發展的限制，可能我們費盡了口舌，孩子仍堅持想要那個東西，這也沒有什麼奇怪的。重要的是，要讓孩子習慣聽到你說"不"，並耐心聽你解釋原因。
三、零花錢裡的大學問在孩子五六歲時，我們可以考慮給予孩子一定量的零用錢，幫助孩子從真正的消費行為中學習理財。
家長必須認識到，零用錢是孩子學習理財的一個綜合性的大課題，
如果我們能處理好給予、消費、反思這些環節，孩子將會從中受益匪淺。
1、爸爸媽媽還要關注孩子花錢的過程。原則上，由孩子自己決定零用錢的用途，不要過多干涉。
2、爸爸媽媽可以建議孩子買一本屬於自己的記賬簿， 用以製定自己的消費計劃，在花費過程中記錄支出和結餘(父母可以幫助孩子記賬)，並鼓勵他在每週的家庭會議時分享。
3、爸爸媽媽可以把理財當成遊戲與孩子一起分享。比如和孩子一起建立一個記賬簿，讓孩子記錄一天內家里和他有關的開銷情況，比如今天買書花了10元，買鉛筆花了2元，把這些都記錄在小賬簿上。
4、爸爸媽媽可以為孩子準備一個儲蓄罐，引導孩子在得到零用錢後有意識地將一部分拿去"餵小豬"，再用儲蓄的錢去做更大、更有意義的事情。孩子會覺得"餵小豬"的形式十分有趣，同時可以享受到累積帶來的成就感和滿足感，自然就養成了儲蓄的好習慣。
5、爸爸媽媽在對孩子的計劃和消費賬目提建議的時候，還應特別注意讓孩子懂得不僅僅要滿足當下的需要，還要意識到更大的夢想會需要長時間的金錢儲蓄才能完成。
6、爸爸媽媽也可以引導孩子用自己的零花錢做些公益，如捐助災區小朋友、捐助瀕危動物、領養一棵小樹，這可以有效地培養孩子的愛心、社會公德心和責任感。
7、在孩子購買東西時，爸爸媽媽要及時給孩子提些建議，"這個好不好用，是不是最需要的?"，並及時鼓勵和肯定孩子好的做法和想法。
四、孩子的"掙錢"教育對孩子的"掙錢"教育要謹慎。現在有些年輕家長很西化，在教育孩子上也是如此。
他們會模仿西方的做法，讓孩子以家務勞動來換取報酬，認為這就是理想的理財教育了。
誠然，體驗通過勞動得到報酬的過程確實可以使孩子產生成就感，這比光從家長手裡要錢也更有積極意義和教育價值，
但在具體做法上還是要仔細斟酌，不是所有的家務勞動都應給予金錢作為報酬。
1、如果孩子給生病的爺爺奶奶端水送藥，及時的鼓勵和讚揚就是最好的獎勵。
2、當孩子因為要做一些更有意義的事情而額外付出了勞動時，如孩子想通過收集、變賣自己的廢舊玩具，來換得一些錢去捐助或購買有用的圖書、玩具時，家長要給予支持，包括以錢的形式收購孩子的玩具，幫助孩子達成自己的心願。
3、不是所有的自我服務都要給報酬，因為這涉及到孩子的自我服務意識、家庭責任感以及愛的培養等問題。五六歲的孩子完全可以，也應該在生活上自我服務，比如孩子收拾自己的玩具、圖書和臥室，家長如果覺得孩子做得很好，很自覺，為了表示肯定，可以用帶孩子外出遊玩的方式作為獎勵。
五、理財小實踐：做一個經濟旅遊小達人小孩子是不是總會在周末嚷著要爸爸媽媽帶他外出遊玩?他通常沒有特定的目的地，
這次就讓他為自己編訂一個行程和預算表吧!
1、當孩子嚷著要爸爸媽媽帶他外出前，可以要求孩子為大家編訂一個行程及預算表。
2、跟孩子共同收集出行的地點、交通等資料，作為行程和預算的基礎。
3、提醒孩子，預算表要包括孩子及父母外出時的各項支出，在出發前，要孩子權衡一下各種開支。
例如，在選擇交通工具時，有時候會出現地鐵方便、票價貴而公交車時間長、價格便宜的情況，就讓孩子權衡情況，作出取捨。
4、遊玩歸來，父母與孩子一起記錄和討論一天的消費情況，反省消費是否合理，預算是否做得好。
來源 http://toutiao.com/a6302300242159665409
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